ANALISIS KEMAMPUAN PUBLIC SPEAKING MAHASISWA FAKULTAS ILMU SOSIAL ILMU POLITIK (FISIP) UNIGA
DOI:
https://doi.org/10.36624/jpkp.v17i1.418Keywords:
public speaking, mahasiswa, kemampuan komunikasi, lingkungan belajarAbstract
Kemampuan public speaking merupakan kompetensi penting yang harus dimiliki mahasiswa dalam mendukung aktivitas akademik dan profesional. Namun, masih terdapat kesenjangan dalam kemampuan public speaking mahasiswa yang dipengaruhi oleh berbagai faktor. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan public speaking mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (FISIP) Universitas Garut berdasarkan dimensi proses belajar dan latihan, lingkungan yang kondusif, serta bakat. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif dan desain cross-sectional. Sampel penelitian berjumlah 50 responden yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif dengan bantuan IBM SPSS Statistics. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan public speaking mahasiswa berada pada kategori baik dengan persentase sebesar 77,3%. Dimensi proses belajar dan latihan serta lingkungan yang kondusif memberikan kontribusi paling dominan, sementara aspek bakat dan teknik penyampaian, khususnya komunikasi non-verbal, masih menunjukkan kelemahan relatif. Temuan ini menegaskan bahwa kemampuan public speaking lebih dipengaruhi oleh faktor eksternal dibandingkan faktor bawaan. Penelitian ini memberikan kontribusi dengan menawarkan analisis yang lebih komprehensif melalui integrasi faktor latihan, lingkungan, dan bakat dalam konteks mahasiswa tingkat fakultas.
References
Anderson, C. (2016). TED Talks: The Official Guide to Public Speaking. In Houghton Mifflin Harcourt.
Aprilia, Y. A., & Minsih, M. (2024). Extracurricular Public Speaking Activities on the Development of Self-Confidence of Elementary School Students. Jurnal Elementaria Edukasia, 7(2). https://doi.org/10.31949/jee.v7i2.9063
Arfah, S., Rasyid, N., & Hamzah, M. Z. (2025). Efektivitas Metode Show and Tell Terhadap Kemampuan Public Speaking Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah (MI) Babul Ilmi Lemoape Kabupaten Bone. Madrasah Ibtidaiyah Research Journal, 3(2). https://doi.org/10.30863/maraja.v3i2.5911
Astuti, N., Muntaqo, R., & Farida, N. (2024). Metode Presentasi Untuk Membangun Keterampilan Public Speaking dan Kepercayaan Diri Siswa Dalam Pembelajaran PAI di SMAN 1 Mojotengah Wonosobo. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 3(2). https://doi.org/10.55606/concept.v3i2.1155
Dewi, E. R., & Kustiarini. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) Berbasis Peta Konsep Sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Mahasiswa. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 05(2).
Grieve, R., Woodley, J., Hunt, S. E., & McKay, A. (2021). Student Fears of Oral Presentations and Public Speaking in Higher Education: A Qualitative Survey. Journal of Further and Higher Education, 45(9). https://doi.org/10.1080/0309877X.2021.1948509
Indrariani, E. A., Sukmaningrum, R., Wahyuhastuti, N., Setyoadi, Y., Prayito, M., & Ulumuddin, A. (2025). Public Speaking untuk Masyarakat Multikultural Studi Kasus di Hulu Langat, Malaysia. Jurnal Pengabdian Kolaborasi Dan Inovasi IPTEKS, 3(1). https://doi.org/10.59407/jpki2.v3i1.1895
Nuryana, R. S., Jatnika, D. C., & Firsanty, F. P. (2025). Efektivitas Sosialisasi Sebagai Pendekatan Partisipatif Dalam Program Sosial: Tinjauan Sistematis Literatur. Social Work Journal, 15(1).
Putra, B. (2024). Unveiling Audience Engagement in Public Speaking: The Strategies. Journal of English Studies and Business Communication, 1(1). https://doi.org/10.33005/jesscom.v1i1.1
Rahmayanti, S., Asbari, M., & Fajrin, S. F. (2023). Pentingnya Public Speaking guna Meningkatkan Kompetensi Komunikasi Mahasiswa. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(3 SE-Articles).
Salma, Z. N. N., Aksa, Y. A. D., & Marginingsih, R. (2023). Pelatihan Public Speaking Untuk Menunjang Kemampuan Presentasi Siswa di Desa Sindangjaya. An-Nizam, 2(3). https://doi.org/10.33558/an-nizam.v2i3.7536
Sondari, E., Supadi, S., & Hamidah, N. (2025). Digital Literacy Training for Al-Khoir Foundation Teachers in Welcoming Innovative Education to Improve Technology-Based Learning. Jurnal PkM (Pengabdian Kepada Masyarakat), 8(1). https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v8i1.27653
Taha, N., Wardatun Islamiyah, I., & Pakaya, U. (2025). Gangguan Penderita Anxiety Terhadap Kemampuan Berbicara. Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(10).
Yoon, J., & Coble, C. (2024). Experiential Learning. In Encyclopedia of Sport Management, Second Edition. https://doi.org/10.4337/9781035317189.ch200
Zhang, X., Wang, B., Zhang, L., Pu, Y., & Kong, X.-Z. (2026). Successful Public Speaking Enhances Neural Alignment in Audience Language Networks. Neurobiology of Language. https://doi.org/10.1162/nol.a.218
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Miftah Daniansyah, Raden Ade Purnawan, Yudi Triana Wahyudi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 